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Curriculum der Fachgruppe Erdkunde

Jahrgang 5/6

Eingeführtes Schulbuch:    TERRA 5/6

Eingeführter Atlas: Haack Weltatlas (Klett-Perthes)

[1] Die Erklärungen für die Abkürzungen der Kompetenzen

                                                                                                     

 

Schwerpunkt­-

 

kompetenzen [1]

 

 

Themen 

 

(Stundenumfang)

 

 

Beigeordnete

 

Kompetenzen

 

 

Raumbeispiel / regionaler Schwerpunkt

 

 

Fachbegriffe 

 

 

 

 

Topographische Grundkenntnisse

 

 

Fachübergriff / Ver­netzung (auch Wettbewerbe)

 

 

Unterrichtsmedien /

 

Materialien

 

 

F3, F4, O1

 

 

Erdkunde – dein neues Fach

 

(2 Std.)

 

 

M1, M3, K1

 

 

-

 

 

Geographie, Naturlandschaft, Kulturlandschaft, Bodenschätze, Statistiken

 

 

-

 

 

 

 

 

S. 8/9

 

Film „Was ist Erdkunde“

 

 

O1, O2, O3, O4, O6, O7, O8

 

 

Sich orientieren

 

(12 Stunden)

 

 

K1, K2, B5, M1, M2, M3, M4

 

 

Schulgelände, Göttingen, Hameln, Niedersachsen

 

 

Stadtplan, GPS, Kompass, Himmelsrichtungen, Luftbild, Karte, Legende, Maßstab,  Wanderkarte, Höhenlinie, Höhenprofil, Geest, Löss, Börde, Marsch, Tiefland, Mittelgebirge, Alpen, Relief, Bundesland, Landeshauptstadt, Kurvendiagramm, Säulendiagramm

 

 

Göttingen, Niedersachsen
 
 

 

 

Mathematik

 

Deutsch 

 

 

S. 10-35,  Stadtplan, Höhenschichtenmodell

 

 

F1

 

 

Unsere Erde 
 (10 Std.)

 

 

 

 

M3, O5, O6, B5, M3, M4, M5, K1, K2

 

 

Sonnensystem, Erde

 

 

Galaxi, Planet, Sonnensystem, Erdrotation, Tag, Nacht, Erdachse, Ortszeit, Zeitzonen, Globus, Nordpol, Südpol, Kontinent, Ozean, Atlas, Register, physische Karte, thematische Karte, Gradnetz, Breitenkreise, Äquator, Nord- und Südhalbkugel, Längenhalbkreise, Nullmeridian, Jahreszeiten, Wendekreise, Zenit

 

 

Kontinente,

 

 

 

 

 

S. 36-53, Globus, Tellurium, Film: „Sonne, Erde, Mond“

 

 

F5, F7, F8

 

 

Nordsee
 (12 Std.)

 

 

O2, O5, O6, O8, M2, M3, M5, M6, B4, K1, K2

 

 

dt. Nordseeküstenraum

 

 

Ebbe, Flut, Gezeiten, Hochwasser, Niedrigwasser, Tide, Tidenhub, Watt, Wattenmeer, Schlick, Priel, Marsch, Düne, Sturmflut, Landgewinnung, Deich, Lahnungen, Grüppen, Queller, Nationalpark, Buhnen, Tourismus, Seehafen, Massengüter, Stückgüter, Container, Binnenhafen, Hochseefischerei, Küstenfischerei, Überfischung, Hallig, Warften, 

 

 

Nordseeküste, ost-und nordfriesische Inseln 

 

 

 

 

 

S. 56-81; Modellbau; Filme: „Die deutsche Nordseeküste“, „Lebensraum Wattenmeer“

 

 

F6, F7 

 

 

Leben und arbeiten auf dem Land

 

(12 Std.)

 

 

O5, O6, M1, M3, , K1, K2, B1, B2, B3

 

 

Niedersachsen, Deutschland

 

 

Börde, Löss, Fruchtwechsel, Fruchtfolge, Mischbetrieb, Ackerbau, Mechanisierung, Genossenschaft, Milchviehhaltung, Massentierhaltung, Gülle, artgerechte Tierhaltung, ökologische Landwirtschaft, Sonderkulturen

 

 

Anbauregionen in Niedersachsen und Deutschland

 

 

Biologie

 

 

 

 

 

F6, F7

 

 

Wo viele Menschen leben und arbeiten

 

(12 Std.)

 

 

O5, O6, O8,

 

M1, M3, M5, M6, K1, K2, B1, B3

 

 

 

 

Meppen,

 

Hannover,

 

Wolfsburg,

 

Berlin,

 

Göttingen

 

Deutschland

 

 

Altstadt, Mischgebiet,

 

Wohngebiet,

 

Industrie-, Gewerbegebiet

 

City,

 

Fußgängerzone,

 

Einkaufszentrum

 

Daseinsgrund-funktionen

 

Export, Import,

 

Industriestadt,

 

Messestadt, Standortfaktoren, Wirtschaftssekto-ren, Strukturwandel,

 

Industriezweige, Industrieregionen,

 

Bundes-, Landeshauptstadt

 

 

 

 

Lage der Raumbeispiele,

 

Flächennutzungs-plan Göttingen

 

 

Möglichkeit zur Stadtexkursion 

 

Göttingen- mittelalterlicher Stadtgrundriss (Zusammenarbeit mit dem Fach Geschichte)

 

 

S. 116-139

 

Möglichkeit zur Erstellung einer Powerpoint Präsentation zum Thema Daseinsgrundfunk-tionen am Beispiel der Stadt Göttingen

 

 

F3, F4, F5

 

 

Europa: Kontinent, Klima und Naturräume

 

(12 Std.)

 

 

 

 

 

 

 

 

04, 06, 07, 08, M3, M4, M6, K1, K2, B5

 

 

Europa

 

 

Kontinent, Halbinsel, Ozean, Randmeer, Binnenmeer, EU, Binnenmarkt, ndschaft, Großlandschaft, Tiefland, Mittelgebirge, Hochgebirge, Polartag, Polarnacht, Schären, Fjord, Fjell, Seenplatte, Trogtal, Kerbtal, Wachstumszeit, Vegetationszeit, Tundra, Nördlicher Nadelwald, Laub-und Mischwald, Klimazonen, Maritimität, Kontinentalität, Golfstrom, Steppe, Auf-schüt-tungsebene, Karst

 

 

Länder, Hauptstädte, Flüsse, Gebirge und Großlandschaften in Europa

 

 

Mathematik, Politik, Englisch

 

 

S. 154-191

 

Filme: „Das Klima in Europa“, „Europa im Überblick“

 

 

F7, F8

 

 

Wirtschaft in Europa

 

(10 Std.)

 

 

M5, K2, K3, K5, B2, B4

 

 

Finnland, 

 

Europa, 

 

Niederlande, Inntal, 

 

Polen, 

 

Spanien, 

 

Mallorca, 

 

Türkei, 

 

Taiga, 

 

Subtropen

 

 

Nachhaltige 

 

Holzwirtschaft, Telekommuni-kationstheorie, 

 

Technologiepark, Absatzkette, 

 

Auktion, 

 

Schwerindustrie, Strukturwandel, Mittelmeerklima, Regenfeldbau, Dauerkulturen, Stockwerkanbau, Huerta, Bewäs-serungsfeldbau, Monokultur, 

 

Gewächshaus, Massentourismus

 

 

Europa

 

 

 

 

 

DVD, 

 

Arbeitsblätter 

 

Terra 5/6

 

 

F6

 

 

Städte in Europa

 

(10 Std.)

 

 

M1, M3, M5, K3, K5

 

 

London, 

 

Paris, 

 

Madrid, 

 

Randstad, 

 

Istanbul, 

 

Moskau, 

 

Rom

 

 

Hauptstadt, 

 

Kolonie, Polder, 

 

Raumordnung, Entlastungsstadt

 

(Villes nouvelles)

 

 

Europa

 

 

 

 

 

DVD, 

 

Arbeitsblätter 

 

Terra 5/6

 

Jahrgang 7/8

Eingeführtes Schulbuch:    TERRA 7/8 Ausgabe 2009 (1. Auflage) 

Atlas:
Klasse 7: Haack Weltatlas
Klasse 8: Diercke Weltatlas (5. aktualisierte Auflage 2002)

Schwerpunkt­

kompetenzen [1]

Themen 

Beigeordnete

Kompetenzen

Raumbeispiel / regionaler Schwerpunkt

Fachbegriffe 

 

Topographische Grundkenntnisse

Unterrichts-medien /

Materialien

Fachübergriff / Ver­netzung (auch Wettbewerbe)

[1]: Die Erklärungen für die Abkürzungen der Kompetenzen 

F4

F6

Endogene Kräfte

 

· Wenn die Erde sich bewegt… S.112-113

· Nur ein kurzer Ruck S. 114-115

· Die Erde – ein Riesenpuzzle S. 116-117

· Platten in Bewegung S. 118-119

· Naturkatastrophe oder Naturereignis S.120-121

· Tsunami – die Monsterwelle S.122-123

· Mit dem Vulkanismus leben S. 124-125

· Unruhige Erde in Deutschland S. 126-127

· Wieso verschwanden die Dinosaurier? S. 128-129

 

 

O2

M1, M2, M4

K1, K4

B5, B6

Deutschland

Indonesien

Island

Italien

Japan

Welt

Taiwan

USA

Eifel

Hoher Hagen

Leinetalgraben

Asthenosphäre

Dehnungszone

Erdkruste

Geothermie

Kontinentale Kruste

Kontinentalverschiebung

Konvektionsströme

Lava

Lithosphäre

Maar

Magma

Meteorit

Naturkastrophe

Ozeanische Kruste

Plattentektonik

Rifting

Scherungszone

Schicht- und Schild

Vulkane

Sea-floor-spreading

Seismograph

Subduktionszone

Tsunami

Feuerring

Mittelatlantischer Rücken

Tiefseegräben

 

VHS?

DVD?

Octopus?

Arbeitsblatt TERRA 7/8

 

F3, F4, F5

 

Exogene Kräfte S. 132- 157

 

O2, 

M1, M2, M4, M5,

K1, K2, K3

B5, B6

Alpen,

Birma,

Norddeutschland,

Ostseeküste,

Welt.

Ausgleichsküste,

Auswehung,

Bergsturz,

Bodden,

Delta, Düne, Eiszeit, Endmoräne, Erosion, Flachküste, Förde, Frostsprengung, Glaziale Serien, Gleithang, Gletscher, Grundmoräne, Hangabtragung, Hurrikan, Insolationsverwitterung, Kohlensäureverwitterung, Lawine, Löss, Lösungsverwitterung, Mäander, Mittellauf, Mure, Nährgebiet, Oberlauf, Polder, Prallhang, Sander, Schneegrenze, Sediment, Seitenerosion, Seitenmoräne, Steilküste, Taifun, Tiefenerosion, Trogtal, Unterlauf, Urstromtal, Verwitterung, Windschliff, Wirbelsturm, Wurzelsprengung, Zehrgebiet.

Norddeutsches Tiefland, Hochgebirge.

Arbeitsheft TERRA, 

DVD Eiszeit ?

FILM Ostsee?

 

F1

F2

F10

Leben in der kalten Zone S.4-19

 

O2, O3, O5

M1, M2

K1, K2, K5

B1, B2, B8, B9

Antarktis, 

Arktis,

Kanada,

Norilsk,

Sibirien,

Spitzbergen.

Antarktis, Arktis,

Borealer Nadelwald, Eisberg, Inlandeis, Ölsand, Packeis,

Permafrostboden, Polarzone, Schelfeis, Taiga, Treibeis, Tundra.

Nordpol,

Südpol, 

Polarkreis.

 

 

F1

F2

F3

F9

F11

Leben in den Tropen S. 60-89

O2, O3, 

M1, M2, M3

K1, K3, K4, K5

B1, B2, B3, 

Costa Rica, 

Sahel, Ostafrika, Welt.

Agrarkolonisation, Artenvielfalt, Bioenergie, Cash crops, Desertifikation, Halbnomaden, Immerfeuchtes Klima, Indigenes Volk, Kurzgeschlossener Nährstoffkreislauf, Nachhaltige Nutzung, Plantage, Primärwald, Savanne, Sekundärwald, Selektiver Holzeinschlag, Shifting Cultivation, Stockwerkbau, Subsistenzwirtschaft, Tageszeitenklima, Tropischer Regenwald, Überweidung, Viehtritt.

Regenwald, Savanne, Wüste.

Film „Leben in den Tropen“ ; „Früchte der Erde“

 

Faire Trade

 

 

Faire Trade

F1

Klima- und Vegetationszonen der Erde S.90-109

O2, O3, O4,

M2, M6, 

K1, K2, 

B2

Welt

Beleutungszonen, Gemäßigte Zone, Höhengrenze, Höhenstufe, Innertropische Konvergenzzone, Kalte Zone, Klimazonen, Passat, Revolution, Subtropen, Tropenzone, Vegetationszone, Zenit, Zenitalregen.

Anden und Alpen

Film Jahrszeiten?

 

 F10, F11, F12

 

Die Ozeane S. 158-185

 O2, O3, 

M1, M2, M3, 

K1, K2, K3, K4, K5,

B1, B4, B8

Meere, Europa, Welt, Karibik, Mittelmeer, 

Aquakultur, Archipel, Billigflagge, Binnenmeer, El-nino, Eutrophierung, Golfstrom, Hochheitszone, Karikatur, Küstenmeer, Mangrove, Meeresströmungen, Mittelmeer, Nebenmeer, Offene See, Piraterie, Plankton, Randmeer, Tiefseebecken, Tiefseegraben, Tiefseerücken, Überfischung, Weltmeer, Wirtschaftszone.

Meerenge, Fjord, 

 

Wattenmeer

Biologie

Politik

F8, F7

Die Stadt

O3, O3,O5,

M1, M4, M2,

K1, K2, K3, K4, K5,
B1, B9, B10

 

Marrakech, 

Mexiko, 

Mittel­europa, 

Welt

Flurbereinigung, 

Islam, 

Kartierung, 

Kashba, 

Kulturerdteil, 

Kulturfolger

Marginalsiedlung, 

Medina, 

Metropole, 

Nachhaltige Stadtentwicklung, 

Pull-Faktor, 

Souk, 

Stadt, 

Stadtmodell, 

Stadtrecht, 

Suburbanisierung, 

Ville Nouvelle, 

Weltreligion

Akropolislage,

Spornlage,

Furth,

Ortsumgehung,

 

Städtisches Museum

Arbeitsheft TERRA 7/8,

Stadtplan,

Fahrpläne,

Luftbild,

 

 

 

Geschichte,

Religion

 

 

Jahrgangstufe 9/10

Eingeführtes Schulbuch: Terra 9/10 (1. Auflage 2008),
Atlas: Diercke Weltatlas (5. aktualisierte Auflage 2002), Haack (1. Auflage 2008)

[1] Die Erklärungen für die Abkürzungen der Kompetenzen

Schwerpunkt-kompetenzen
[1]

Themen

Beigeordnete

Kompetenzen

Raumbeispiel/ Regionaler

Schwerpunkt

Fachbegriffe

Topographische Grundkenntnisse

Unterrichtsmedien/ Materialien

Fachübergriff/ Vernetzung UNESCO Curriculum

 

F 3,4,5,6,7,8

Tansania – Raumanalyse

· Naturräumliche Voraussetzungen und Landwirtschaft

· Die Bedeutung des Fairen Handels am Beispiel Kaffee

·         Wirtschaftsstruktur und Entwicklungschancen

· Darwins Alptraum

· Naturschutz und Tourismus

·         Bevölkerungsentwicklung und AIDS

 

O 1,6, 5

M 1,4,5,6,7

K 2,3,4,6

B 2,3,5,11

H 1,2,3,4

 

Tansania/Welt

 

Niederschlagsvariablität

Cash Crops

Prim., Sek. Tert. Sektor

Subsistenz

Import/Export

BIP, BSP

Terms of Trade

Informeller Sektor

Nachhaltigkeit

Nationalpark

Demographischer Übergang

Bevölkerungspyramiden

Geburten- und Sterberate

AIDS

Pandemie

 

Zentralafrikanischer Graben

Viktoriasee

Serengeti

Ngorongoro

Kilimandscharo

Mlalo

Usambaraberge

Sansibar

Dodoma

Daressalam

 

 

S. 40-43

S. 104 -105

UNESCO-Ordner

S.44-47, Film: Reise eines T-Shirt

S.50-51

S.58-59, Film

S.48-49

S.56-57, 68-71

 

 

Geschichte (Kolonialismus)

Fairer Handel

 

Bildung für Nachhaltige Entwicklung

UNESCO-Weltnaturerbe

Biologie

 

F 5,6,7,9

Nordamerika - USA

  • Naturraum
  • Land der Einwanderer
  • Mobilität
  • Familyfarm - Agrobusiness
  • Manufacturing Belt
  • Stadt
  • Terra-Orientierung

 

 

O 6

M 1,4,6

K 4

B 7,8

 

USA

Kalifornien

Manufacturing Belt

Silicon Valley

Los Angeles

 

 

Hurrikan

Migration

Melting pot

Salad bowl

Mobilität

Sun belt

Hire and Fire Familyfarm

Agrobusiness

Feedlots

Industriezweige

Agglomeration

Suburb, CBD

Megacity

 

Großlandschaften

Flusssysteme und Gebirge

Manufacturing Belt

Agglomerationsräume mit Lage großer Städte

 

 

 

 

 

 

S. 8 - 9

S. 10-13

S. 14-15

S. 18-19

S. 20-23

S. 16-17

S. 32-33

 

Englisch

Geschichte

Politik

 

 

F 3,6,7

Welt im 21. Jahrhundert

· Entwicklungstand der Länder

· Welthandel

·         Ernährungssituation

·         Wasser

·         Verstädterung

·         Migration

·         Rohstoffe

 

O 2,5

M 1,2,6

K 2

B 5

 

Wirtschaftregionen nach WTO

Naher Osten

 

HDI

Nachhaltigkeit

Agenda 21

Globalisierung

Terms of Trade

Handelsvolumen

Unter-/Mangelernährung

Virtuelles/

Fossiles Wasser

Megacitys

Flüchtlinge

Migrante

Fossile, regenerative EQ

Reichweite

SKE

 

Großräumige topographische Kenntnisse

 

S.64-65

S. 66-67

S. 74-75

S. 78-81

S. 82-83

S. 84-85

S. 86-87

 

Politik

 

Asien – China